Materiaal verzamelen
Teams
Outlook
LinkedIn
Twitter
WhatsAppOver deze werkvorm
Naast dat je zelf naar materialen zoekt, kun je ook studenten onderwijsmaterialen laten verzamelen rondom een specifiek onderwerp. Dit vergt dat studenten zich het onderwerp eigen hebben gemaakt, voordat ze kunnen bepalen of de gevonden onderwijsmaterialen passend zijn. Studenten leren zo kritisch te kijken naar materialen die zij online vinden. Daarnaast levert het jou als docent wellicht onderwijsmaterialen op die je zelf (nog) niet had gevonden.
Goed om te weten
Hulpmiddelen
Een Padlet, Mural of gedeelde pagina in Class Notebook waarin de studenten hun gevonden materiaal met jou en met elkaar kunnen delen.
Aan de slag
Bedenk voor welk onderwerp je deze werkvorm wilt inzetten. Bereid een Padlet, een Mural of een gedeelde pagina in Class Notebook voor waarop de studenten straks hun gevonden materiaal kunnen plaatsen. Bedenk tevens of je met deze werkvorm een of meer leerdoelen wilt behalen (zo ja, welke?). Voer de werkvorm als volgt uit:
Stap 1 - Heb je in de voorbereiding leerdoelen geformuleerd? Deel die dan nu met de studenten.
Stap 2 - Introduceer het onderwerp en leg de werkvorm uit.
Stap 3 - Introduceer de gedeelde Padlet, Mural of pagina in Class Notebook, geef instructies m.b.t. de plaatsing van de gevonden materialen.
Stap 4 - Geef de studenten tijd om materialen te zoeken.
Stap 5 - Bespreek de gevonden materialen klassikaal.
Stap 6 - Als je bij stap 1 leerdoelen met de studenten hebt gedeeld, controleer dan nu of deze behaald zijn.
Net even anders
- Voeg een extra stap toe tussen stap 4 en 5: laat de studenten hun gevonden materiaal aan elkaar presenteren in tweetallen of groepjes alvorens deze klassikaal te bespreken.
- In plaats van stap 5 kun je ook een aantal studenten hun gevonden materiaal klassikaal laten presenteren.
- Flip the classroom: geef stap 4 op als huiswerk en voer stap 5 uit in de eerstvolgende les.
Tips van DiDi
- Bedenk of je de studenten al dan niet wilt sturen in welk type materiaal ze moeten zoeken (bijv. nieuwsberichten).
- Probeer bij het bepalen van het onderwerp strakke kaders te hanteren. Hoe strakker de kaders, hoe gerichter de zoektocht van de studenten en hoe relevanter het gevonden materiaal.
- Je kunt de voorbereide Padlet, Mural of pagina in Class Notebook eenvoudig in een Canvas-cursus plaatsen, door het plaatsen van een link of het insluiten van de bijbehorende code.
- Zorg dat de gedeelde Padlet, Mural of pagina in Class Notebook na afloop van de les makkelijk vindbaar blijft voor de studenten.
- In de DiDi Community kun je met collega's in gesprek over deze werkvorm en de onderstaande applicaties: stel daar al je vragen en deel je ervaringen of check de best practices van andere docenten!
Hulpmiddelen
Een Padlet, Mural of gedeelde pagina in Class Notebook waarin de studenten hun gevonden materiaal met jou en met elkaar kunnen delen. Verder Microsoft Teams voor de communicatie en de breakout rooms.
Aan de slag
Bedenk voor welk onderwerp je deze werkvorm wilt inzetten. Bereid een Padlet, een Mural of een gedeelde pagina in Class Notebook voor waarop de studenten straks hun gevonden materiaal kunnen plaatsen. Bedenk tevens of je met deze werkvorm een of meer leerdoelen wilt behalen (zo ja, welke?). Voer de werkvorm als volgt uit:
Stap 1 - Heb je in de voorbereiding leerdoelen geformuleerd? Deel die dan nu met de studenten.
Stap 2 - Introduceer het onderwerp en leg de werkvorm uit.
Stap 3 - Introduceer de gedeelde Padlet, Mural of pagina in Class Notebook, geef instructies m.b.t. de plaatsing van de gevonden materialen.
Stap 4 - Geef de studenten tijd om materialen te zoeken.
Stap 5 - Bespreek de gevonden materialen klassikaal.
Stap 6 - Als je bij stap 1 leerdoelen met de studenten hebt gedeeld, controleer dan nu of deze behaald zijn.
Net even anders
- Voeg een extra stap toe tussen stap 4 en 5: laat de studenten hun gevonden materiaal aan elkaar presenteren in tweetallen of groepjes alvorens deze klassikaal te bespreken. Gebruik hiervoor breakout rooms in Microsoft Teams, waarbij je de studenten in het klaslokaal kunt vragen om ook deel te nemen aan de online les zodat je de studenten thuis en in het klaslokaal samen/gemengd in breakout rooms kunt plaatsen. Zorg in dat geval dat de studenten in je klaslokaal de beschikking hebben over oortjes of headsets zodat ze geen last hebben van elkaar.
- In plaats van stap 5 kun je ook een aantal studenten hun gevonden materiaal klassikaal laten presenteren.
- Flip the classroom: geef stap 4 op als huiswerk en voer stap 5 uit in de eerstvolgende les.
Tips van DiDi
- Bedenk of je de studenten al dan niet wilt sturen in welk type materiaal ze moeten zoeken (bijv. nieuwsberichten).
- Probeer bij het bepalen van het onderwerp strakke kaders te hanteren. Hoe strakker de kaders, hoe gerichter de zoektocht van de studenten en hoe relevanter het gevonden materiaal.
- Je kunt de voorbereide Padlet, Mural of pagina in Class Notebook eenvoudig in een Canvas-cursus plaatsen, door het plaatsen van een link of het insluiten van de bijbehorende code.
- Zorg dat de gedeelde Padlet, Mural of pagina in Class Notebook na afloop van de les makkelijk vindbaar blijft voor de studenten.
- In de DiDi Community kun je met collega's in gesprek over deze werkvorm en de onderstaande applicaties: stel daar al je vragen en deel je ervaringen of check de best practices van andere docenten!
Hulpmiddelen
Een Padlet, Mural of gedeelde pagina in Class Notebook waarin de studenten hun gevonden materiaal met jou en met elkaar kunnen delen. Verder Microsoft Teams voor de communicatie en de breakout rooms.
Aan de slag
Bedenk voor welk onderwerp je deze werkvorm wilt inzetten. Bereid een Padlet, een Mural of een gedeelde pagina in Class Notebook voor waarop de studenten straks hun gevonden materiaal kunnen plaatsen. Bedenk tevens of je met deze werkvorm een of meer leerdoelen wilt behalen (zo ja, welke?). Voer de werkvorm als volgt uit:
Stap 1 - Heb je in de voorbereiding leerdoelen geformuleerd? Deel die dan nu met de studenten.
Stap 2 - Introduceer het onderwerp en leg de werkvorm uit.
Stap 3 - Introduceer de gedeelde Padlet, Mural of pagina in Class Notebook, geef instructies m.b.t. de plaatsing van de gevonden materialen.
Stap 4 - Geef de studenten tijd om materialen te zoeken.
Stap 5 - Bespreek de gevonden materialen klassikaal.
Stap 6 - Als je bij stap 1 leerdoelen met de studenten hebt gedeeld, controleer dan nu of deze behaald zijn.
Net even anders
- Voeg een extra stap toe tussen stap 4 en 5: laat de studenten hun gevonden materiaal aan elkaar presenteren in tweetallen of groepjes alvorens deze klassikaal te bespreken. Gebruik hiervoor breakout rooms in Microsoft Teams.
- In plaats van stap 5 kun je ook een aantal studenten hun gevonden materiaal klassikaal laten presenteren.
- Flip the classroom: geef stap 4 op als huiswerk en voer stap 5 uit in de eerstvolgende les.
Tips van DiDi
- Bedenk of je de studenten al dan niet wilt sturen in welk type materiaal ze moeten zoeken (bijv. nieuwsberichten).
- Probeer bij het bepalen van het onderwerp strakke kaders te hanteren. Hoe strakker de kaders, hoe gerichter de zoektocht van de studenten en hoe relevanter het gevonden materiaal.
- Je kunt de voorbereide Padlet, Mural of pagina in Class Notebook eenvoudig in een Canvas-cursus plaatsen, door het plaatsen van een link of het insluiten van de bijbehorende code.
- Zorg dat de gedeelde Padlet, Mural of pagina in Class Notebook na afloop van de les makkelijk vindbaar blijft voor de studenten.
- In de DiDi Community kun je met collega's in gesprek over deze werkvorm en de onderstaande applicaties: stel daar al je vragen en deel je ervaringen of check de best practices van andere docenten!
