Doe Het Zelf
Teams
Outlook
LinkedIn
Twitter
WhatsAppOver deze werkvorm
Met deze werkvorm leer je studenten actief na te denken over de lesstof. Studenten leren zichzelf te toetsen en kritischer naar de lesstof te kijken. Bovendien zorgt deze werkvorm voor een hogere mate van memorisatie.
Goed om te weten
Hulpmiddelen
Microsoft Forms voor het opstellen van de toetsen.
Aan de slag
Bedenk over welke leerstof je wilt dat de studenten een toets gaan maken: noteer de leerdoelen die met de toets moeten worden afgetoetst. Voer de werkvorm als volgt uit:
Stap 1 - Leg studenten de opdracht uit: vlak voordat je een toets gepland hebt staan, laat je studenten zelf toetsvragen maken over de behandelde leerstof. De studenten kunnen een nieuwe toets aanmaken in Microsoft Forms zodat klasgenoten deze straks ook kunnen maken, ter voorbereiding op de daadwerkelijke toets. Bespreek de te behandelen leerdoelen, jouw verwachtingen van het eindproduct en hoe en wanneer het eindproduct moet worden ingeleverd.
Stap 2 - Laat zien wat een effectieve toets is en bespreek plenair wat een toets kwalitatief goed maakt. Vraag studenten ook om hier op te reageren. Wat vinden zij een effectieve toets?
Stap 3 - Deel de studenten in groepjes van 4 in en laat elk groepje een toets maken. Geef hierbij expliciet de instructie dat samenwerking centraal staat: studenten moeten samen de toetsvragen bedenken en niet individueel.
Stap 4 - Na het inleveren van de toetsen geef je elk groepje een toets van een van de andere groepjes. Laat de studenten deze toets maken maar ook feedback formuleren richting het groepje dat de toets gemaakt heeft.
Stap 5 - Evalueer klassikaal: zowel de werkvorm als de toetsstof als de mate waarin studenten zich nu voorbereid voelen op de toets.
Net even anders
Verdeel de leerdoelen binnen de groepjes over de individuele studenten, zij moeten nu eerst individueel toetsvragen bij deze leerdoelen bedenken waarna deze in groepsverband worden besproken en er met deze toetsvragen een toets wordt opgesteld.
Tips van DiDi
- Deel de groepjes vooraf alvast in.
- Gebruik (ook) door studenten ontwikkelde toetsvragen om de daadwerkelijke toets mee te maken. Geef, ter motivatie, bij deze vragen credits aan de studenten die de vragen hebben opgesteld.
- In de DiDi Community kun je met collega's in gesprek over deze werkvorm en de onderstaande applicaties: stel daar al je vragen en deel je ervaringen of check de best practices van andere docenten!
Hulpmiddelen
Microsoft Teams voor de breakout rooms, Microsoft Forms voor het opstellen van de toetsen.
Aan de slag
Bedenk over welke leerstof je wilt dat de studenten een toets gaan maken: noteer de leerdoelen die met de toets moeten worden afgetoetst. Voer de werkvorm als volgt uit:
Stap 1 - Leg studenten de opdracht uit: vlak voordat je een toets gepland hebt staan, laat je studenten zelf toetsvragen maken over de behandelde leerstof. De studenten kunnen een nieuwe toets aanmaken in Microsoft Forms zodat klasgenoten deze straks ook kunnen maken, ter voorbereiding op de daadwerkelijke toets. Bespreek de te behandelen leerdoelen, jouw verwachtingen van het eindproduct en hoe en wanneer het eindproduct moet worden ingeleverd.
Stap 2 - Laat zien wat een effectieve toets is en bespreek plenair wat een toets kwalitatief goed maakt. Vraag studenten ook om hier op te reageren. Wat vinden zij een effectieve toets?
Stap 3 - Deel de studenten in groepjes van 4 in, gebruik hiervoor breakout rooms in Microsoft Teams, waarbij je de studenten in het klaslokaal kunt vragen om ook deel te nemen aan de online les zodat je de studenten thuis en in het klaslokaal samen cq. gemengd in breakout rooms kunt plaatsen. Zorg in dat geval dat de studenten in je klaslokaal de beschikking hebben over oortjes of headsets zodat ze geen last hebben van elkaar.
Stap 4 - Laat elk groepje een toets maken. Geef hierbij expliciet de instructie dat samenwerking centraal staat: studenten moeten samen de toetsvragen bedenken en niet individueel.
Stap 5 - Na het inleveren van de toetsen geef je elk groepje een toets van een van de andere groepjes. Laat de studenten deze toets maken maar ook feedback formuleren richting het groepje dat de toets gemaakt heeft.
Stap 6 - Evalueer klassikaal: zowel de werkvorm als de toetsstof als de mate waarin studenten zich nu voorbereid voelen op de toets.
Net even anders
Verdeel de leerdoelen binnen de groepjes over de individuele studenten, zij moeten nu eerst individueel toetsvragen bij deze leerdoelen bedenken waarna deze in groepsverband worden besproken en er met deze toetsvragen een toets wordt opgesteld.
Tips van DiDi
- Deel de groepjes vooraf alvast in en maak alvast de bijbehorende breakout rooms aan in Microsoft Teams.
- Gebruik (ook) door studenten ontwikkelde toetsvragen om de daadwerkelijke toets mee te maken. Geef, ter motivatie, bij deze vragen credits aan de studenten die de vragen hebben opgesteld.
- In de DiDi Community kun je met collega's in gesprek over deze werkvorm en de onderstaande applicaties: stel daar al je vragen en deel je ervaringen of check de best practices van andere docenten!
Hulpmiddelen
Microsoft Teams voor de communicatie en de breakout rooms, Microsoft Forms voor het opstellen van de toetsen.
Aan de slag
Bedenk over welke leerstof je wilt dat de studenten een toets gaan maken: noteer de leerdoelen die met de toets moeten worden afgetoetst. Voer de werkvorm als volgt uit:
Stap 1 - Leg studenten de opdracht uit: vlak voordat je een toets gepland hebt staan, laat je studenten zelf toetsvragen maken over de behandelde leerstof. De studenten kunnen een nieuwe toets aanmaken in Microsoft Forms zodat klasgenoten deze straks ook kunnen maken, ter voorbereiding op de daadwerkelijke toets. Bespreek de te behandelen leerdoelen, jouw verwachtingen van het eindproduct en hoe en wanneer het eindproduct moet worden ingeleverd.
Stap 2 - Laat zien wat een effectieve toets is en bespreek plenair wat een toets kwalitatief goed maakt. Vraag studenten ook om hier op te reageren. Wat vinden zij een effectieve toets?
Stap 3 - Deel de studenten in groepjes van 4 in, gebruik hiervoor breakout rooms in Microsoft Teams.
Stap 4 - Laat elk groepje een toets maken. Geef hierbij expliciet de instructie dat samenwerking centraal staat: studenten moeten samen de toetsvragen bedenken en niet individueel.
Stap 5 - Na het inleveren van de toetsen geef je elk groepje een toets van een van de andere groepjes. Laat de studenten deze toets maken maar ook feedback formuleren richting het groepje dat de toets gemaakt heeft.
Stap 6 - Evalueer klassikaal: zowel de werkvorm als de toetsstof als de mate waarin studenten zich nu voorbereid voelen op de toets.
Net even anders
Verdeel de leerdoelen binnen de groepjes over de individuele studenten, zij moeten nu eerst individueel toetsvragen bij deze leerdoelen bedenken waarna deze in groepsverband worden besproken en er met deze toetsvragen een toets wordt opgesteld.
Tips van DiDi
- Deel de groepjes vooraf alvast in en maak alvast de bijbehorende breakout rooms aan in Microsoft Teams.
- Gebruik (ook) door studenten ontwikkelde toetsvragen om de daadwerkelijke toets mee te maken. Geef, ter motivatie, bij deze vragen credits aan de studenten die de vragen hebben opgesteld.
- In de DiDi Community kun je met collega's in gesprek over deze werkvorm en de onderstaande applicaties: stel daar al je vragen en deel je ervaringen of check de best practices van andere docenten!
